PARALISAÇÃO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
Sintepe convoca professores e demais servidores da educação a parar atividades nesta terça-feira (19)
Haverá protestos no Recife, Caruaru, Palmares e Petrolina
Hoje (19) a Rede Estadual de Ensino vai parar suas atividades por 24 horas devido a convocação do Sintepe (Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco), pelo Dia Nacional de Luta pelo Piso Salarial, Carreira e em defesa do Ensino Médio. Não haverá aulas nas escolas estaduais de Pernambuco e em diversos municípios.
O Sintepe vai realizar um Ato Público em frente à Assembleia Legislativa de Pernambuco a partir das 14h. O Sindicato já apresentou a Pauta de Reivindicações da Campanha Salarial Educacional 2024 com 49 itens para debater nas negociações com o Governo.
O Sindicato visa destacar três das principais demandas da Campanha Salarial Educacional 2024 como as eleições para Diretor/a de Escola, o Piso Salarial e seu Impacto na Carreira e a Reformulação do Plano de Cargos, Carreiras e Remuneração (PCCR).
O Sintepe informa também que desde janeiro o Governo do Estado não se manifestou sobre o reajuste do Piso Salarial na carreira da educação, como determina a Lei Federal 11.738/2008, a Lei do Piso do Magistério. Em 2023, o Governo de Pernambuco deixou de fora de qualquer reajuste salarial mais de 52 mil trabalhadores em educação.
Protestos
Os atos estão programados para os municípios de Recife, Petrolina, Caruaru e Palmares em mais uma das atividades que serão realizadas no âmbito da Campanha Salarial Educacional 2024 do Sindicato. Confira os locais em que haverá atos nesta terça (19):
Recife: Em frente à Assembleia Legislativa de Pernambuco (Alepe), às 14h. Endereço: Rua da União, 397 – Boa Vista, Recife-PE.
Caruaru: Em frente ao Grande Hotel, às 9h. Endereço: Av. Rio Branco, 365, Centro, Caruaru-PE.
Palmares: Na Praça Dr. Paulo Paranhos, às 10h. Endereço: Rua Dr. Paulo Paranhos, 2 – São Sebastião, Palmares-PE.
Petrolina: Na Praça do bambuzinho, às 9h30. Endereço: Av. Souza Filho, 675 – Centro, Petrolina – PE.
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